舞蹈百寶箱（二）

接上篇：舞蹈百寶箱（一）

 

密歇根州立大學通過對1901年到2005年諾貝爾獎得主進行研究後發現：學音樂的人比普通人獲獎比例高兩倍；學美術的人獲獎比例高七倍；學寫作的人獲獎比例高十二倍，而學舞蹈、表演的人獲獎比例高二十二倍！（數據來源書：Originals by Adam Grant，紐約時報最佳暢銷書之一）。

 

舞蹈為什麼有這麼大的作用？美國科學家斯佩里博士研究發現，人的大腦兩半球的功能是高度專門化的，分工明確，各自半球的功能獨立、完整、又相互配合。以身體運動和形象思維為主的舞蹈動作主要由大腦右半球支配，因此青少年進行科學系統的舞蹈訓練將有助於大腦右半球潛能的開發，而早期右腦的充分發展可刺激左腦功能迅速發展，這樣也就加強了以邏輯思維為主的文化課學習的能力。這就是為什麼名牌大學特別看重學藝術的特長學生的原因吧！

 

當然這裡的舞蹈指的是傳統舞蹈，比如我們前面提到的中國古典舞和傳統的芭蕾舞，這些千年流傳下來的藝術是和人的心靈、身體緊緊相連的。隨著現代文明的發展，現代人的舞蹈也發生了很大的變化，迪斯科、街舞、現代舞，它們和傳統舞蹈判若兩重天，這裡讚且不表。我們這裡主要講一下中國古典舞訓練對孩子能力、智力上的培養。

 

一、  性格培養：專注力、忍耐力、自信心

 

傳統藝術教育注重扎實的基本功。無論是中國古典舞或西方古典芭蕾舞的嫺熟技藝，還是西方美術的寫實技法，以及中西方各種樂器的精準演奏，都要經歷一絲不苟、長期刻苦的不斷訓練才能煉就達成。這種長期磨煉，同時要求精準、規範，無形中培養了孩子的理性、耐心、自律和專注等品質。而古典舞的基本功訓練和其它藝術訓練相比，不光有“苦其心志”，還有“勞其筋骨”，更加能夠培養孩子不怕吃苦的精神，磨練堅強的意志。另外，中國古典舞講究動作整齊、和諧，這就要求學生們不光自己的動作要做好，還要配合他人，可以增強孩子團隊精神，培養學生的合作意識；同時優美的古典舞可以增強孩子的表現力和自信心，培養更好人格。

 

二、智力開發：想像力、創造力、思維能力

 

中國古典舞的訓練組合極其豐富，其豐富程度超過任何舞蹈種類，是一項精密絕倫的系統工程。比如手臂動作組合、步伐組合、腰的训练组合、手眼組合、气息训练组合，踢腿组合、控制组合、翻身组合、旋转组合、跳跃组合等等不一而足。而且組合之間還可以自由結合練習，全面訓練手、眼、身、法、步的運用和配合，這個過程中能充分激發人大腦的想像力、創造力和抽象思維能力，尤其到了一定程度學生可以有一定的自編自演能力後，更能促進其智力的全面發展。中國古典舞豐富的舞蹈語言和廣闊的表演空間，其動作、技巧又充滿了陰陽、動靜的辯證關係（欲右先左、欲上先下、欲後先前、欲前先後、欲提先沉，欲进先退），會使學生的分析、綜合、辯證思維、系統思維能力都得以發展。

 

三、正確審美的建立：什麼是真正的美？

 

愛美之心人皆有之，但正確的審美觀可不是一天能建立起來的，它是一種能力，需要持續的浸潤與學習。特別是現代社會各種變異的審美，使孩子們面臨更大的挑戰。中國古典舞的培訓可以培養孩子正確的審美意識。擁有了純正的審美觀的孩子，能夠分辨出甚麽是健康的、真正美好的東西，甚麽是不正的、頽廢的，從而培養出典雅、高貴的氣質。

 

總之，學習中國古典舞這一傳統藝術形式，可以從各方面提高孩子的文化素養、藝術審美，在社交上更有優勢，為他們將來在社會上、生活上鋪就成功之路。

 

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接下篇：舞蹈百寶箱（三）

 

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