纽约市托马斯•爱迪生小学老师德尼（Mary Durney）正采用看字读音教学法来教导幼儿园班上25个小孩学习英文字母。
她会先说出每一个字母声音，然后让小孩重复她的声音，写下这个字母，给这个字母取名，再说出其发音。例如，德尼在教孩子们新字母“e”时，她教他们发两个声音：Ehhhhh和Eeeeee，然后叫孩子们用手指在空中写这个字母。
据《今日美国报》报导，德尼的导师、阅读改革基金会（Reading Reform Foundation）索末菲（Barbara Sommerfeld）在专心观察这堂课后，赞扬这些孩子们。这些孩子几乎都是西班牙裔。
德尼说：“使这种教学方法脱颖而出是因为它符合孩子心理，并给他们提供结构。这样孩子们知道它是什么样。他们很轻松地同时学会字母和声音。”
这就是阅读改革基金会的目标。该基金会是一个非营利性机构，自1981年成立以来，在纽约市已培训了1,300多名教师。现在，这种方法移到纽约州斯特郡（Westchester County）曼哈顿维尔学院。该学院正在建立研究生水平学院，为扫盲，用这个传统方法培训教师。
罗斯（Sandra Rose）是该基金会的共同创建人，目前仍然担任其主席，给她的母校曼哈顿维尔学院捐赠了120万美元，来建立这一新项目。
罗斯家族因为从事纽约市顶尖文化机构慈善工作而著名。她表示：“我们以某种方法解释英语语言，是这些老师都不知道的，更不要说孩子了。这使英语这个华丽的语言很容易被理解。这种方法解释了如何把声音变成字，并把字变成句子。”
长久以来，如何更好地向青少年介绍这些字母、单词和阅读一直争论不休。而且语音教学，就是通过学习字母和一组组字母声音来解读字，一直在赞成和反对中徘徊。
几年前，曼哈顿维尔教育学院对阅读改革基金会的这种教学方法产生了兴趣，部分原因是因为该学院在威彻斯特学区的开创性工作。威彻斯特学区很多孩子是西班牙裔。曼哈顿维尔教育学院院长韦纳（Shelley Wepner）表示：“我们这儿的学校和城市的学校一样具有挑战性。所以让我们这样教孩子，看看它如何有效。”
阅读改革基金会的做法是让孩子们以一个特别的顺序来学习字母及一组组字母声音。孩子们看、说、听、写这些发音和字母，所以几乎都是在主动学习。
曼哈顿维尔和在纽约切斯特港（Port Chester）的爱迪生学校合作。切斯特港约三分之一学生英语水平非常有限。该学院安排了阅读改革基金会导师和爱迪生学校的老师合作三年的试验计划。该计划刚刚结束。
这些导师和受训老师每周在一起工作两次，观看他们教学情况。基于教师反馈和学生考试分数，组织者认为这次试验非常成功。爱迪生校长托伦蒂诺（Ivan Tolentino）说：“我们已经看到所有老师都表示，孩子们知道这些字母声音，是因为该计划就是那样建构的。孩子们写作更加流畅。”
已在切斯特港任教26年的德尼说：“这是我从来没有见过的支持。当我告诉大家这个，我的同事们简直不敢相信。”
到明年，所有爱迪生幼儿园和一年级老师将被培训，还有其他几为老师。该基金会每位教师每年只收3,000美元。罗斯本人筹集了该基金会的主要花费。
曼哈顿维尔新成立的学习识字罗斯研究所（Rose Institute for Learning and Literacy）将于今年夏天招收五名学生，他们将在刚刚任命的主任斐达罗（Pledger Fedora ）的指导下学习。斐达罗以前在西顿霍尔大学（Seton Hall University）工作。该学院希望培训整个地区的教师，以真实世界方法来教各种需求的学生英语。
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