美国教室的桌椅摆放

课堂管理这个问题之所以难，最主要的原因在于它是一个系统性的问题，而且有一个过程。不像教室布置，有了主意，做好了东西，开学前布置一次就能用一年，最多中间稍微更换一两次就可以。课堂管理不一样，学生进了教室之后，Bell Work让他们都进入了学习状态，紧接着老师展开教学，一切都很顺利。然而，五分钟之后，没准你就能听到有学生开始闲聊了。

请大家看下图，如果老师站在‌‌“X‌‌”这个位置，哪个位置的学生最容易开始做小动作或者闲聊？是的，大家都能猜到，离老师站的位置最远的那部分学生最容易走神。在这样的教室里，老师要穿过整个教室才能走到学生面前，非常浪费时间。

所以，美国的中小学课堂上都强调老师要避免站在一处不动，而要不断地四处走走。在设计桌椅摆放的时候，首先要考虑的是老师在教室里的‌‌“移动路径‌‌”。

记得刚到美国的时候，我发现西班牙语老师和法语老师的教室都是U字型的。老师站在中间，学生的桌子正好环绕着老师形成一个‌‌“U‌‌”字，老师主要在内侧走动。当时我就想：桌子为什么要这么摆呢？这和我们中国的传统教室最大的区别在哪里呢？后来，读了相关的书籍才知道，教室里的桌椅摆放有一个原则：让老师能在最短的时间里走到每个学生的座位处。在U型的教室里，老师站在中间，到每个学生的位置都非常近，几乎所有学生都在老师的‌‌“眼皮子底下‌‌”，这样课堂上就没有‌‌“死角‌‌”。只要有学生开始开小差，老师可以用最短的时间走到他的身边。

但是，这种摆放方式主要适用于学生比较少的班级，半弧形，U字形都可以。如果学生人数比较多，比如超过二十个人，桌椅按照U字形摆放就不那么管用了。还是围绕上面的原则，大家可以看看以下这几张图，蓝色的部分代表老师的活动范围，红色的部分代表老师的主要‌‌“移动路径‌‌”：